请选择进入手机版 | 继续访问电脑版

设为首页收藏本站

一路网 › 首页 › 论文› 理论纵横›行动研究

行动研究

行动研究法、实践反思法、个案研究尖的应用比较: 行动研究法、实践反思法、个案研究尖的应用比较&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp随着近年来基层教师参加教育科研的人数和学校教育研究课题数量的剧增，我们发现许多课题研究的方案中存在一个严重的通病：在研究方案的“ ...; 2006-6-3 10:26

让学生快乐地成长: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品案例研究让学生快乐地成长万州区第三中学李文铭 “课改风来满园春”，课改像春风，催生新的教育理念；课改似春雨，滋润孩子们的心田。通过课改实验，我逐渐明白了：要 ...; 2006-1-18 00:00

我管学生叫老师: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品叙事研究我管学生叫老师万州区走马镇双流完小吴俊一名教师，在教学工作中，每一天都会有许多故事发生，这些故事有的让我感到欣慰，有的让我感到凝重，有的让我自豪 ...; 2006-1-18 00:00

学生提问时你准备好了吗？老师: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品案例研究：学生提问时你准备好了吗？老师 ――英语教学案例分析万州区鸡公岭小学傅小华背景：《英语新课程标准》指出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教师的 ...; 2006-1-13 00:00

感谢你，曾经的遗憾: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品案例研究：感谢你，曾经的遗憾 ——朗读教学中的感悟万州区鸡公岭小学向莉莉记得刚教书的我，在课堂教学上呆板而浮躁，老是按照自己事先设计好的教学流程一成不变地 ...; 2006-1-13 00:00

精彩，因放弃而生成: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品案例研究：精彩，因放弃而生成 ——对一节练习课的思考万州区鸡公岭小学郭峰今天上练习课了，刚学过乘法的估算，学生注意力很集中，精神不错，在情境中理解到了估算 ...; 2006-1-13 00:00

您跟他们一样: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品叙事研究：您跟他们一样万州区鸡公岭小学杜鸣清 “您跟他们一样”每当听到这句话时，我就会想起一个真实的故事。它让我羞愧，催我警醒，同时也感到自豪。那是一个阳光 ...; 2006-1-13 00:00

在读中品，在悟中学: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品案例研究：在读中品，在悟中学万州区鸡公岭小学夏才英阅读教学，就是要引导学生感受、品味、揣摩、领悟语言文字。我以为，最基本的手段就是以读为本，以悟促读，读悟 ...; 2006-1-13 00:00

“拔苗助长”者的忏悔: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品叙事研究： “拔苗助长”者的忏悔万州区落凼小学夏迎春 ×××：你好！很想有一个与你促膝谈心的机会，可你实在太忙。我知道，你是恨我的。平常视而不见不说，有几次 ...; 2006-1-13 00:00

在行动中研究，在实践中反思: 万州区首届教师行动研究成果评选获奖作品小学综合实践活动教学案例：在行动中研究，在实践中反思 ——《零花钱如何花》第三课时教学实录及课后反思与分析万州区鸡公岭小学陈怀东一、活动对象：三年级学生 ...; 2006-1-13 00:00

鸡公岭小学数学学科校本行动研究案例1: 编者按：依托学科推进教师行动研究，是万州区区域性校本教研向纵深推进的一个有效策略。以校为本，依托学科，着力解决教师教学中存在的问题，不断提高教师教学水平，校本行动研究在促进教师专业发展方面的功能就会得 ...; 2005-11-10 00:00

鸡公岭小学数学学科校本行动研究活动案例9: 部分教师评课记录鸡公岭小学熊伟老师评课发言各位教师：小学教学课堂教学如何体现新课程的理念，是当前我们大家共同关注的新课题。今天我们聚在这里，结合张静老师提供的这堂课，共同研讨这一课题，对我们更深入 ...; 2005-11-9 00:00

鸡公岭小学数学学科校本行动研究活动案例8: 《线段、射线、直线和角》听课有感万州区鸡公岭小学郭峰老师们，大家好，今天我有幸听到了一节精彩的概念课，尤其是这节课中针对知识的形成发展而采取不同的，多种多样的学习方式，给我们留下了深刻的印象。这 ...; 2005-11-9 00:00

鸡公岭小学数学学科校本行动研究活动案例7: 谈《角的认识》一课的练习设计万州区鸡公岭小学岭李镁波对张进老师执教的《角的认识》一课，前面已有多位老师从各个方面作了中肯的评价，下面我想专门就本节课的练习设计，谈谈自己的看法。本节课教者共设计 ...; 2005-11-9 00:00

鸡公岭小学数学学科校本行动研究活动案例6: 《直线、线段、射线、角》一课的课堂教学结构情况万州区鸡公岭小学王小林合理的课堂教学结构是进行有效教学的基本保证，有必要探讨课堂的结构情况。本课主要经历了“引入新知”“探究新知”、“揭示特征”、 ...; 2005-11-9 00:00

相关分类

手机版|Archiver|一路网 | | 一路有你

版权所有：一路网站务处理：

点击这里给我发消息

本站

免责声明:本站拒绝任何人以任何形式在本站发表与中华人民共和国法律相抵触的言论！

本站所有内容仅代表发表者个人观点,不代表本站立场。如有信息侵犯了您的权益，请联系客服及时删除。

信息产业部备案/许可证编号：鄂ICP备06009348号技术支持:Discuz!X2 Comsenz Inc. 常年法律顾问：北京市努联律师事务所
Copyright© 2003-2013 WWW.YILU123.COM All Right Reserved.

GMT+8, 2012-5-21 12:35 , Processed in 0.090736 second(s), 8 queries .

回顶部