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评价研究

从节外生枝到精彩生成: 从节外生枝到精彩生成南京市六合双语学校张文生学生的差异和教学的开放，使课堂呈现出多变性和复杂性。于是，课堂上个性化的声音便屡见不鲜：非同寻常，一鸣惊人者有之；离奇古怪，匪夷所思者有之；旁逸斜出、南辕北 ...; 2009-3-20 18:00

中国式“评比后遗症”的可怕之处: 9月13日，中国教育学会会长顾明远在一个基础教育学术年会上发表演讲，呼吁停止评选“三好学生”。其理由大致是，这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”，把学生分成三六九等，在感情上伤害未被评上“三好学生 ...; 2008-12-2 20:29

课堂成本应纳入教学评价指标: 　　笔者在《中国教育报》2008年4月18日第6版上看到《课堂成本也须“审计”》后，深有同感。当下，课堂成本确实已成为优质课评选的一个盲区。主要表现为：　　物化成本高。大家认为优质课竞赛好不容易轮到一次，在物 ...; 2008-11-26 20:43

试析校本培训存在的问题: 　　新一轮基础教育课程改革在教育目标的调整、教育观念的转变、教育教学手段方法和技术的更新等方面对教师提出了更高的期待和要求。那些“以不变应万变”的经验型教师越来越跟不上新形势和新变革的需要，人们热切呼 ...; 2008-10-10 00:00

建设全新教研文化要做的还很多: 　　随着新课程的逐步深化，教研文化的滞后性日益凸显。中国特色的教研机制在新课程的涤荡下虽然发生了积极的变化，然而，与真正落实素质教育理念、打造具有生命活力的学校文化的要求相比，教研文化的滞后是毋庸置疑 ...; 2008-9-29 00:00

以课例为支点的教科研“介入式”管理初探: 　　课题管理是做实做强教育科研的必然要求，也是各级教科研部门关注的重点和难点。从当前国内教育科研管理的状况看，教科研管理的主体是各级教科规划部门，包括从中央教科院到市、县各级教科院等各级业务部门。这些 ...; 2008-9-19 00:00

由一所农村完小校本教研引发的思考: 　　校本教研以学校为基础进行教学研究，以教师的专业发展为本质内涵，与学校本身的办学理念、办学特色、教学设施、师资水平、学生特点及周边环境等诸多因素有很大关系。笔者试以一所农村完小为例，分析当前农村小学 ...; 2008-9-9 00:00

谈谈校长的价值领导力: 　　　当前，随着各级各类教育改革的逐步深入，“教育家办教育”的理念被重新提了出来。这反映了中国教育改革迫切需要教育家来引领现实和未来教育改革方向的一种客观需求。教育家与一名普通校长的区别在哪里？这是需 ...; 2008-8-28 00:00

教研筑就学校发展路: 　　5年前，兰秀玲在大连市南关岭小学由农村中心校向城市小学改制之时竞聘上任。　　有90多年悠久历史的南关岭小学，原来是有5所分校的农村中心小学，学生两千余人，也是全市规模最大的小学之一。随着城市建设的快速 ...; 2008-8-27 00:00

农村小学教师区域化配备的构想: 　　传统的教师配备方式是由教育主管部门按学校来分配教师，教师分配到哪一所学校就是哪一所学校的人，就只在这一所学校任课。　　但随着农村人口出生率的降低及农村人口城市化进程的加快，农村小学的适龄儿童正逐年 ...; 2008-8-14 00:00

教以至诚：营造新型学习的磁性课堂: 　　提示　　课堂，是学校的“招牌”。小小课堂的面积有限，但蕴含着万千气象。一位老资格的教育工作者察看学校，透过门上的小窗，看到师生的表情和动态，便能八九不离十地明白该校的教育状况，这叫“一室知教”。而 ...; 2008-8-10 00:00

提倡校长多进课堂: 　　日前，我们对所在乡的中小学校长的听课情况进行了一次专项调研，具体情况如下：在8周时间内，校长应听课16节，但全乡15位校长中，有2位校长没有听课记录，大部分只听了3-5节；只有2位校长达到这个标准，其中1位校 ...; 2008-7-23 00:00

让常规“常”起来: 　　教学常规“常”起来了，学校工作就基本规范了；教学常规“常”起来了，学校的教育教学质量就一定会提高；教学常规“常”起来了，学校的特色也会逐步显现出来，离品牌学校就不远了。　　当常规已经成为许多先进 ...; 2008-7-22 00:00

不该有的教育科研秀: 　　“作秀”一词本是对英语“do show”的音意混译（do为意译，show为音译），即表演。　　当今社会上，无论是工作中还是生活中都有作秀现象。这是责任心不强、贪图虚荣和哗众取宠的思想在作怪。令人惊讶和难以容忍 ...; 2008-7-15 00:00

加强“同伴互助” 提高教研质量: 　　学校教研组是研究课堂、孵化“好课”的重要基地，也是培养教师、发展教师的最基层组织。面对新课程全面实施和推进，教研组如何加强“同伴互助”，激发教师潜能，共享集体智慧，提高教研质量，成为当前教育界探讨 ...; 2008-7-8 00:00

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