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随笔感悟

在感悟中成长——西师版小学数学“解决问题”优质课赛观摩有感: 在感悟中成长西师版小学数学解决问题优质课赛观摩有感汉葭镇第二小学肖西林 2009年11月2326日，我有幸到铜梁一中观摩重庆市第三届小学数学优质课赛。这次活动是重庆市教育学会小学数学专委会专题性、针对性地以解决 ...; 2009-12-1 21:27

老师，您总是站着: 老师，您总站着，站成了一代活诸葛，博学多才；站成了湖州孟郊母，充满关爱；站成了黄山迎客松，追求执着。老师，您总站着。您站着给我们讲，小马过河，试过了才知道深浅；黔驴技穷，庞然大物没什么可怕；智子疑 ...; 2009-12-1 13:10

关于中小学教师教育技术能力考试系统的一些设想: 前言随着《中小学教师教育技术能力标准》的颁布实施，教育部将依托教师网联和省市教育部门开展组织三级培训，并建立全国性教育技术能力考试体系，以全面提高中小学教师教育技术能力。教育技术能力，将作为中小学教师 ...; 2009-11-30 23:21

参加全国首次教师教育技术能力考试随感: 参加全国首次教师教育技术能力考试随感　　2006年11月22日，笔者和全国许多一线教师一样，步入了全国首次教师教育技术能力考试的考场，二个小时的考试，笔者用一个小时就完成了本次考试的所有题目，再全面检查一遍， ...; 2009-11-30 23:20

自己的人生: 无聊的多种感觉变化成伤感、在青春背后、没有人知道、会隐藏些什么东西。如何理解、那多少年一个人的悲剧与狼狈。就算是堕落、沉沦、依旧是一个人。永远的孤独下去、对于未来、的确迷茫。对酒诗歌人生路、可惜 ...; 2009-11-29 23:16

无论什么时候,你都有说话的权利: 无论什么时候你都有说话的权利重庆市万州区双河小学崔伟像往常一样，我踩着上课铃声向教室走出，一边走一边预设着即将开始的新课堂（上课前教师也要温习功课的）。今天，我要和孩子们继续学习《翠鸟》一课。 ...; 2009-10-27 20:00

存了好久的日记: 好久没再写日志了，心情和以前迥然不同，内心也是百感交汇，不知从何说起。好多话很想说，却一直没有人选何时间，家人的不理解，朋友的冷漠，究竟还要多久才能变回来！在学校，我是傻子，突然不爱说话，连女生都 ...; 2009-9-6 01:12

希望这26句话让你豁然开朗: 1.活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 2.宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 3.世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所 ...; 2009-8-31 23:51

《杠杆的应用》教学设计与体会: 《杠杆的应用》教学设计与体会重庆市万州区塘坊初级中学史光元一、存在的问题杠杆的应用是沪科版八年级物理第九章第一节的第二课时内容。这部分内容，教材上只有短短的几行字，几幅图片而已。如何进行教学呢 ...; 2009-8-18 09:00

教研促使我成长: 教研促使我成长重庆市万州区岩口复兴学校宴兴国 2006年春，我在学校举行了一堂数学观摩课轴对称图形。这一堂课是我代表学校参加龙沙片常规教研活动而设计的，通过这节课的教学，我得到的收获很多，特别是万州区教委 ...; 2009-7-23 12:25

德育，想说爱你不容易: 在人们的意识当中，德育，无疑是十分重要的：德育为首，强调在学校各项工作中，德育应该是理所当然的带头大哥；以德治校，强调德育应该是学校管理的灵魂和核心，是最重要的手段、途径、方法和依据；全员德育，则强调 ...; 2009-7-12 21:15

教师要给学生“无私”的爱: 教师要给学生无私的爱湖北郧县谭山中学索明涛邮编 442522 从我们教师的职业特点来看，最重要的是师生关系。教师不仅要热爱学生，认真负责的把学生培养成为党和国家所需要的人才；还要了解他们的爱好和才能，了解他 ...; 2009-7-6 11:03

做一个幸福快乐的教师: 做一个幸福快乐的教师湖北郧县谭山中学索明涛十二年前，我怀着对教师的那份崇敬，我选择了师范专业。十二年后，依然是因为那份执着，我从事着教师的教书育人的职业。现在，当我每一次走上讲台时，我的心都会经受 ...; 2009-7-6 09:45

精彩课堂: 作为老师，谁都想上好每一节课，谁都想让自己的课堂精彩起来。于是，教师们想方设法、各尽所能地改进教学方法，尽量使用多媒体等教学辅助手段，来调动学生学习的积极性，努力使自己的课堂精彩起来。但是笔者认为，在 ...; 2009-5-24 02:41

爱，无处不在: 我曾问过自己，爱，是什么？它可以触手可及吗？现在我终于明白了，它就如一杯浓浓的茶，你得细细品尝，才能尝出丝丝余甜，品出淡淡清香；你用心体会，就会发现，爱，无处不在。一个阳光明丽的午后，我哼着歌蹦蹦跳 ...; 2009-5-9 18:25

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